Forschung
Ander(e)s Wissen
Knotenpunkt interdisziplin盲rer Wissensforschung
Das Forum Ander(e)s Wissen versteht sich als intellektueller Knotenpunkt f眉r die gro脽e Bandbreite kritischer, k眉nstlerischer und experimenteller Ans盲tze in der interdisziplin盲ren Wissensforschung. Wir fragen aus prim盲r kultur- und sozialwissenschaftlich verankerten Perspektiven danach, was alles Wissen ist, wie Wissen entsteht, und wie wir Wissen noch ganz anders denken und aufsp眉ren k枚nnen. Wir bieten eine Plattform f眉r die Auseinandersetzung mit etablierten Wissenskategorien, mehr noch aber f眉r jene Arten des Wissens, die durch die g盲ngigen und historischen Raster nordatlantisch institutionalisierter Erkenntnistheorie(n) fallen. Wo kulturelle Vielfalt ist, da ist auch epistemologische Vielfalt, und wir m枚chten von ihr lernen.
Die Lehrsammlung Robert Wichard Pohl
gef枚rdert im Rahmen der Programmausschreibung 鈥濸RO*Niedersachsen - Kulturelles Erbe - Sammlungen und Objekte"
Ab etwa 1920 entwickelte der Experimentalphysiker Robert Wichard Pohl (1884-1976) in G枚ttingen ein innovatives Lehrkonzept: Er konstruierte spezielle Aufbauten f眉r Demonstrationsversuche, die als Schattenprojektionen an die H枚rsaalwand geworfen wurden. Dazu erschien ab 1930 ein dreib盲ndiges Lehrbuch, dass bisher in 24 Auflagen erschien und in welchem Schattenrisse zahlreicher Versuche abgedruckt sind. Der Medienverbund aus Lehrwerk und Versuchsaufbauten, die in Serie von 鈥濻pindler & Hoyer. Mechanische und optische Werkst盲tten" in G枚ttingen produziert wurden, war ein physikdidaktischer Exportschlager mit weltweitem Erfolg.
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Forschungskolleg "Wissen | Ausstellen"
gef枚rdert von der VolkswagenStiftung im Rahmen ihrer Ausschreibung Wissenschaft und berufliche Praxis in der Graduiertenausbildung
Ausstellungen sind Orte, an denen und durch die gesellschaftlich verf眉gbares Wissen aufgenommen, verhandelt, ver盲ndert und vermittelt wird. Sie sind Deutungsinstanzen, schaffen Sinnbez眉ge und dienen der kulturellen und gesellschaftlichen Selbstvergewisserung. Damit spielen sie eine entscheidende Rolle im Prozess der Generierung und Verhandlung von Wissen in wissensbasierten Gesellschaften. Das geplante Promotionskolleg zielt darauf, das interdependente Feld zwischen Wissen und Ausstellungen in der zweiten H盲lfte des 20. Jahrhunderts anhand von sieben Fallbeispielen zu untersuchen und ihre Beziehung mit wissenshistorischen Methoden zu analysieren. Welches Wissen, das in akademischen und gesellschaftlichen Diskursen kursiert, findet Eingang in eine Ausstellung? Wer sind die Tr盲ger*innen und Vermittler*innen des Wissens? Wie wird dieses Wissen in Ausstellungen expliziert, in Objektarrangements 眉bersetzt, selektiert oder ver盲ndert?
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Materielle Kulturen des intellektuellen Austauschs zwischen Deut颅schland und Rus颅sland
Ko颅operation mit Anna Kotomina vom Poly颅technischen Museum und der Staatlichen Russischen Universit盲t f眉r Geistes颅wissen颅schaften Mos颅kau, RGGU (DfG F枚r颅derung zur For颅schungs颅an颅bahn颅ung)
Das Pro颅jekt soll den inten颅siven Aus颅tausch zwi颅schen Rus颅sland und Deut颅schland untersuchen, der um 1900 im Zuge der Heraus颅bildung einer inter颅nationalen Forschungs颅gemeinschaft zu beo颅bachten ist. In dieser Zeit eta颅blierten sich die Ver颅fahren der ex颅perimentel颅len Psycho颅logie in Be颅reichen jenseits der Psycholo颅gie (in der Indus颅trie, der Erz颅iehung und den K眉nst颅en). Die Aus颅gangs颅frage an颅gesichts dieser Ent颅wicklung ist: Wie ver颅teilten sich die inter颅nationalen Stan颅dards zur Ver颅mes颅sung des Men颅schen und wie kam es zu ihrer dis颅ziplin盲ren Ent颅grenzung? Dieser Frage soll exem颅plarisch am Wissens颅transfer zwischen Deutsch颅land und Rus颅sland nach颅gegangen wer颅den. F眉r ein tieferes Ver颅st盲ndnis der For颅schung in beiden L盲n颅dern wird die materiel颅le Kultur des Wissens颅transfers in den Blick genom颅men (Instru颅mente, Bilder, Labor颅objekte), die im Gegen颅satz zu dem weit颅gehend be颅kannten schriftlichen Aus颅tausch der Wis颅senschaftler kaum unter颅sucht wurde. Die ent颅scheidenden Quel颅len hierzu stellen wissen颅schaftliche Sam颅mlungen auf dem Gebiet der Physik und Psycho颅logie dar, die sich u.a. im medizin颅historischen Museum in Moskau und im psycho颅logischen Institut in Leipzig befinden. In G枚t颅tingen w盲ren die Sam颅mlungen des physikalisch颅en Instituts, der Astro颅physik und die Model颅lkammer von Be颅lang. The颅se des Pro颅jekts ist, dass durch den Ein颅be颅zug der zwi颅schen den Wis颅sen颅schaft颅lern zir颅ku颅lier颅ten Ma颅teri颅alien ei颅ne an颅dere Ge颅schich颅te des in颅tel颅lek颅tuel颅len Aus颅tauschs nach颅voll颅zieh颅bar wird.
Wissens颅praktiken. Bilder in der Ge颅schichte der ex颅perimentel颅len und an颅gewandten Lebens颅wissen颅schaften
ge颅meinsam mit Jana August am ZfL Berlin durchgef眉hrtes Projekt
Im Projekt wird der Einsatz von Bildern in der Wahr颅nehmungs颅forschung unter颅sucht. Dabei sind die 脺ber颅legungen leitend, dass Bilder (wie Reizbilder, Modell颅bilder oder Test颅bilder) einen ent颅scheidenden An颅teil an der Ent颅stehung von Wis颅sen haben, dass sie als Ver颅mittler zwischen Experimental颅praxis und Theorie颅gewinnung agieren und dass sie weit 眉ber den wissen颅schaftlichen Raum hinaus wirken (etwa wenn sie von K眉nstlern an颅verwandelt werden). Ziel ist es - im Sinne der his颅torischen Epistemo颅logie - die Aus颅breitung des mithilfe von Bildern gewon颅nenen Wissens nach颅zuvollziehen und seine medialen, politischen und sozialen Im颅plikationen in den Blick zu bekommen. Ein besonderes Augen颅merk wird auf die 脛sthe颅tik des Wis颅sens gelegt, zu颅gleich per颅spektiviert das Projekt die Voraus颅setzungen einer aktuellen Kon颅junktur empirischer Forschung.
Der Frage nach der epis颅temischen Funk颅tion von Bildern wird an zwei Fal颅lbeispielen aus der Wahr颅nehmungsforschung des 19. Jahr颅hunderts nach颅gegangen.
- Sehst枚rungen. Grenzwerte des Visuellen in K眉nsten und Wissenschaften
hg. von Anne Kathrin Reulecke und Margarete V枚hringer.
